Vain harvassa alakoulussa jaetaan enää joulutodistuksia. Uuden opetussuunnitelman mukaisesti oppilaita arvioidaan yhä enemmän pitkin kouluvuotta, ja pääpaino on nyt oppimisen arvioinnissa.

Arviointikeskustelut ja numeroista luopuminen ovat vain yksi osa uutta oppimisen kokonaisuutta. Laajemmin puhutaan siitä, miten kouluissa pitäisi nyt arvioida oppimista – ei niinkään suorituksia.

Oppilasta arvioidaan jatkuvasti opetuksen ajan. Monissa kouluissa siitä myös kerrotaan esimerkiksi Wilma-järjestelmän kautta. Näin saadaan oppilaalle, opettajalle ja vanhemmillekin entistä parempaa tietoa oppilaan edistymisestä.

Opettajilta jatkuva arviointi vaatii paljon. Se vaatii lukuvuoden aikana tuhansia pieniä arviointeja siitä, miten kukin oppilas on edistynyt vaikkapa ryhmätyötaidoissa, omatoimisuudessa ja muissa osa-alueissa.