Kambodžan opetusministeriö määräsi toissa vuonna yläasteiden oppilaanohjauksen viralliseen opetussuunnitelmaan. Suuren rakenteellisen muutoksen tekeminen on kuitenkin hidasta historian painolastin ja kulttuurierojen takia. 

Kirkon ulkomaanavun kautta Kambodžassa on koulutettu opoja nyt muutamia vuosia. Suurimmat haasteet ovat uskallus toimia itsenäisesti ja opettajan ammatin aliarvostus.

Opo-opettajien kouluttamisessa haasteena suomalaisen opettajan silmin on se, että opetussuunnitelmaa halutaan noudattaa liian säntillisesti.

– Haaste tulee siitä, ettei uskalleta toimia itsenäisesti, halutaan paljon tukea ja ohjausta, kertoo Opettajat ilman rajoja -verkoston kautta Kambodžassa kolme kuukautta kouluttanut ja ohjannut opinto-ohjaaja Iina Pälväjärvi.