Luetun ymmärtämisen puutteet näyttävät korostuvan nettilukemisessa, jossa pitää yhdistellä esimerkiksi hakutulosten useita asioita. Heikosti lukevat peruskoulun kuudesluokkalaiset käyttävät enemmän aikaa tiedon etsimiseen ja tekevät enemmän virheitä kuin sujuvasti lukevat. Tämä käy ilmi Jyväskylän yliopistossa menossa olevasta tutkimuksessa.

Tiedon hakeminen perustuu nykyään paljolti internetiin. Opiskelussa ja tietotyössä vaaditaan taitoa etsiä verkosta olennaiset tietolähteet, arvioida niiden luotettavuutta ja yhdistellä eri lähteiden tietoja toisiinsa. Myös uusi kouluihin tuleva opetussuunnitelma painottaa tällaista monitasoista lukutaitoa. 

Nettilukemisen keskeinen taito on se, että osaa tulkita hakukoneen hakutuloksen otsikon, verkko-osoitteen ja tekstikenttien sisältöjä suhteessa siihen, mitä tietoa on etsimässä. Tietoa hakevan on osattava poimia löytyvästä kirjosta olennainen. Uutisvideon käsittelemässä Suomen Akatemian tutkimushankkeessa huomattiin, että moni kuudesluokkalainen suhtautui kritiikittömästi kaupallisen nettisivun tarjoamaan tietoon. Vain joka viides oppilas tunnisti nettisivun kaupallisuuden. Vaikeuksia oli eniten lukihäiriöisillä lapsilla. Tuloksen perusteella moni lapsi ei ehkä siis tunnistaisi piilomainontaa, jossa tuotteita tai palveluita mainostetaan muuhun sisältöön upotettuna tai tiedoksi naamioituna.

Tutkimuksen perusteella tyttöjen nettilukutaidot ovat selvästi poikia paremmat, mutta pojat ovat hieman tyttöjä motivoituneempia nettilukijoita. Lasten kirjoittamista sähköposteista taas on huomattu, että kirjoittaminen muistuttaa usein pikaviestittelyä. Jo aiemmin esimerkiksi ylioppilasaineiden arvostelijat ovat huomanneet, että oppilaiden kirjoitustaito on huonontunut ja muistuttaa usein puhekielistä viestittelyä.